在中山 在专题 | 云探校之教育教学

今天，我们来谈谈专题。

中山幼儿园的独有课程特色之一，是能够结合探究技能与知识 的「专题」课程。乍听到专题这个词，一定是百思不得其解，这个词为”project”翻译而来。孩子这阶段的学习有着独特方法，与生俱来的好奇心驱动他们对世界的认识。

作为教师，是孩子的观察者及辅助者，帮助孩子学习如何思考，并利用生活周遭的资源和学校独有的学习区建立起孩子的自学能力。Project就是一连串教师与孩子共同探究的过程，也是孩子人生中第一份研究报告。

以下，就让我们来看看资深教师Miki，在她四年的教学中，是如何通过艺术这双手，将孩子的所学所思共构专题的成果。

关于专题的那些玩‘艺’儿

什么样的房子会唱歌，会跳舞，会带给小朋友们欢乐？

阳光洒下跳动的色彩，

植物吟唱盎然的绿意，

素白的墙面带来无限的创意，

错落的结构组成奇妙的几何空间，

小巧而精致，

灵动而慧黠，

宁静而优美，

这就是中山幼儿园。

在这最美地方有一群心灵手巧的孩子们，他们每天在幼儿园里的“玩艺儿”，借由“艺术”这支笔，画出孩子心中的认知，画出孩子梦里的世界。

“艺术”在中山，像是教学媒介，满足孩子探索的需求，让孩子在课程探索过程把心中的万千想象得以表达，让孩子在专题施实时的学习，用艺术的方式表现出来，并以此告知大人，或向他们展示自己的学习。

在中山，从小班开始，小朋友会经历“专题”课程，专题的学习参照瑞吉欧课程的探索为基础，鼓励孩子在过程中用多元的方式探索，而艺术是其中的途径。

以下，我想说说这年来我们是如何让孩子借由艺术的放大镜，看见生活中的抽象世界，看见美！

在中山幼儿园五年，在我的班级里，我们是这么玩过来的，以下举例几个我们一起玩过的专题。

蔬菜—鱼—飞机—房子

这是小班时我们玩过的，为了让更直接的认识生活中各种各样的蔬菜，在课当上，我们试着在不同材质上用不同的工具作画。

探索之于小朋友，是一个让他们有时间观察、检视、比较等等的过程，这是他们生命经验中重要的学习及机会。

有一次，我们在地板上作画，有一次我们用蔬菜拓印来作画，有一次我们将切好的蔬菜进行拼盘，从探索蔬菜的内部结构发展到在木块上作画，一切的历程，像打开孩子的新视界。

第二个专题，因为孩子喜欢鱼，于是我们开始了。。。。

鱼身上有什么？

鱼会不会出血？

鱼会不会拉大便？

它有心脏嘛？

它会生病嘛？

带着孩子们的问题我们一起解刨了鱼，通过孩子们的观察，我们一起完成了一条鱼的完整构造，孩子们用胶带制作骨架，用塑料泡沫做鱼的脂肪，用毛绒球、塑料片和贴纸制作外面的鱼鳞，用扭扭棒做肠子…

过程中孩子们都想变成鲨鱼，于是我们的鲨鱼餐厅诞生了。

中班的时候，孩子们总在班级里的积木角用各种材料搭飞机，于是我们开始了一学期探索＂飞机＂的生涯，在讨论过程进行了一段时间之后，孩子把搭飞机、飞机的观察等等整理之后，我们收集材料，接合，画，彩绘。

在孩子的生活中有着各种各样有关房子的经验。

每天进出自家居住的楼房或者来到充满欢声笑语的幼儿园、去各种商场购物、去电影院看电影、去游乐园玩耍……

对于外形多样、功能各异的房子，孩子们充满好奇心，于是他们在建构区尝试各种各样的搭建，也开始对房子这个话题展开了提问：

房子是怎样建起来的呢？

世界上最高的房子有多少层？

原始人居住在什么样的房子里？

借由国庆节，以平面绘画方式庆祝节日，孩子们说天安门会升国旗、挂灯笼、马路上会挂很多国旗，还有解放军和许多人。

孩子们说：站在家里每天都能看到东方明珠，上海中心的电梯像猎豹一样快，住过的酒店像金字塔的形状。

我们试着用线条表现建筑的另一半。

孩子们画的江南房子，小桥、流水、人家。

欣赏名家画作：梵高-《黄房子》，感受不同的表达形式，孩子们运用综合材料制做房子，开始从平面到立体。

三维立体小区、有的小朋友画出了小区里的游乐设施、快递柜子、池子里的鱼和乌龟、房子上的避雷针、孩子们严重观察到的细节

纸袋房、门前有开花的树、经过的地铁、海边度假

旧盒子的妙用、孩子们利用回收的纸盒分组合作进行组装搭建，有城堡、酒店和上海中心大厦。

讨论了人类居住的房子之后，孩子们提问：“动物的家怎么剪成的？”于是开始给小动物做家，并画出了设计图、用到哪些材料。

我们在专题结尾的时候，请来了设计中山幼儿园的设计师带领孩子们一起制作房屋的模型。

设计师把KT板划分为小区的模式，每个孩子都有一块独立的领地，可以在上面画出绿植、通道以及房屋的平面图，再将小木棒折成段让孩子们插在房屋平面图的每个角上，用卡纸折出房子的外形贴在小木棒上，最后画上门窗、装饰，做上房顶。

文字：Miki | 上海中山幼儿园

图片：上海中山幼儿园